中心着眼建筑产业现代化，以绿色建筑、建筑信息化、新型工业化等技术为导向，以促进学生创新能力和实践能力培养为宗旨，遵循土建类各学科专业教学规律和要求，系统规划了“学科基础”、“专业应用”和“自主创新”三个层次的虚拟仿真实验教学资源，内容涵盖“基础技能”“规划与设计”、“施工与管理”、“运营与维护”、“产业前沿”、“实践探索”等六个模块，形成了一个完整的虚实结合的绿色建筑实验教学环境。近三年来，面向土木工程、交通工程、工程管理、建筑学、风景园林等专业开设了30门虚拟仿真课程86个虚拟仿真实验教学项目。

随着教育手段的不断进步。

现代教学手段：大众教育方式：课堂式教学（教室+黑板）

多媒体的发展辅助教育手段不断进步：幻灯教学→播音、电视教育（电化教育）→计算机教育→AR/VR

土木工程系的学生以往去进行实践实习，都要自己去找工地实习，或由老师带队去参观实习，工地在某种程度上具有一定的危险隐患，老师和学生去参观实习不能绝对的保证自身人身安全。装配式虚拟仿真实验室的建立，通过虚拟现实，以虚补实，可以在学校就可以通过VR为师生提供在工地实习参观实习相似的体验效果。这样可以减少学生在工地实习的安全隐患，进一步在实际意义上节约经济成本。

本着“虚实结合，以虚补实，相互补充”的总体原则，以土木工程为基础，装配式建筑为导向，以VR系统为特色，以培养学生创新意识和创新能力为宗旨，立足科研反哺教学的工作思路，将实验教学和科学研究、工程实践相结合，建立装配式建筑虚拟仿真实验室。

以学生为中心的实验教学理念，激发学生的学习兴趣和潜能，增强学生创新创造能力。准确适宜的实验教学内容进行研发原理准确、内容紧凑、时长合理、难度适宜的虚拟仿真实验教学项目。创新多样的教学方式方法加强网络化条件下实验教学规律研究，探索提升实验教学效果的方式方法。先进可靠的实验研发技术提高实验教学项目的吸引力和教学有效度，加强相关技术可靠性研究。

稳定安全的开放运行模式

——积极探索在线虚拟仿真实验教学项目可持续运行的有效模式

敬业专业的实验教学队伍

——师德高尚、热爱教学、知识丰富、能力过硬、结构合理的虚拟仿真实验教学团队

持续改进的实验评价体系

——将虚拟仿真实验教学项目纳入相关专业培养方案和教学课程

显著示范的实验教学效果

——虚拟仿真实验教学效果显著，受益面大，学生实验兴趣浓厚